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sábado, 23 de diciembre de 2017

#visualMOOC



A la segunda va la vencida.
El curso pasado me inscribí en "Visual Thinking en educación" pero el trabajo superó mis buenos propósitos, así que lo dejé en barbecho hasta mejor ocasión, que sin dudarlo, es ahora.
El curso pasado tuve la enorme suerte de tener conmigo haciendo el practicum de Magisterio a Rocío que le encanta y me dijo que lo usaba mucho para estudiar, así que la aproveché para que iniciara a mis "churumbeles" a los que yo ya había llevado a alguna avanzadilla sin red y a lo loco. La experiencia me pareció superinteresante y me afianzó en la idea de que es una herramienta muy potente para aprender y para expresar.
Así que aquí estoy decidida, esta vez si a acabar la aventura.
Mi avatar...
Pues que mejor que un dibujo que hace muchos años me hizo mi hija pequeña y que me enamoró tanto que lo tengo en un pequeño marco en mi mesita de noche. Pero como quería ser una buena alumna lo he "copiado" y lo he dibujado yo y os he dejado el resultado junto con el original.

También he intentado contar un poco de mi a través del dibujo para ir abriendo boca:





Se me ha olvidado poner en mi presentación dos cosas muy importantes para mi:
Mi blog de aula: "Gnomitas y gnomitos"
y Mi blog "a secas": "Cuentos de brujas y otras zarandajas"


domingo, 1 de mayo de 2016

Reto 1: La Narración Digital


Acabado el primer reto os enlazo mi presentación sobre Narrativa Digital. La he realizado con Prezi, porque si bien es verdad que abrí una cuenta hace unos años no había vuelto a utilizarla y me apetecía retomar de nuevo su uso.




La Narración Digital es un recurso fantástico para abordar en el aula de forma conjunta el aprendizaje de diferentes lenguajes de forma conjunta.
El alumnado tiene la posibilidad de aprender sobre diferentes tipos de textos y modos de construir relatos y también ofrece la posibilidad de conocer y profundizar en el conocimiento del lenguaje de la imagen.
El uso de diferentes recursos TIC para construir narraciones nos ayuda a investigar y ahondar en el uso de las tecnologías.
Se trata por lo tanto de una forma compleja y creativa de narrar historias que seduce al alumnado.
También es posible reflexionar sobre modelos no lineales de lectura y escritura y nos permite una mayor interacción del lector con el texto.
Para muchos docentes entre los que me incluyo es un reto apasionante construir este tipo de aprendizajes de forma paralela a nuestros aprendices.